• ¿Qué papel desempeñan las TICs en educación?

Para tratar este punto, han sido muy útil algunas búsquedas que he realizado en internet acerca de este hecho.

Dentro del ámbito educativo, y más concretamente dentro del aula, podemos dividir los diferentes aparatos electrónicos en tres categorías.

Numerosas investigaciones por todo el mundo han llegado a la misma conclusión y es que el uso de las TICs puede llevar a mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes implementando nuevos métodos de enseñanza. Un informe realizado en el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, ha demostrado que las nuevas tecnologías pueden llegar a resultar muy favorables y beneficioso a lo que el aprendizaje de nuestros chicos y chicas respecta. Este estudio demostró un aumento significativo en el rendimiento de los alumnos dentro del aula, ya que el uso de estos aparatos hizo que incrementara la capacidad de estos, relacionando conceptos dentro de las asignaturas de matemáticas, ciencias...

A continuación, vamos a ver cuáles son los aspectos positivos con referencia a las TICs dentro de la educación:

- A través de las TICs, podemos acompañar nuestras explicaciones y actividades con fotografías digitales proyectadas en la pizarra, de modo que sirva a nuestro alumnado para relacionar la imagen con lo que la profesora está explicando.

- Puede ayudar a los docentes a explicar mejor aquellas actividades que puedan ser más liosas para nuestros alumnos y alumnas, proyectando algún vídeo explicativo en el que se vea que tienen que realizar.

-  Creación de clases interactivas que creen motivación y mejore la asistencia a las distintas clases.

Por otro lado, la mayoría de argumentos que se dan en contra del uso de las TICs en Educación son los siguientes:

-         -  La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática.

-          - Demasiado caro para permitírselo.

-          - Difícil para los profesores usar las TICs debido a su falta de experiencia.

Desde mi punto de vista, estos argumentos dados anteriormente son erróneos por las siguientes razones:

Desde que se comenzaron a implantar las TICs, los distintos gobiernos de cada provincia y comunidades autónomas han invertido una gran cantidad de dinero en subvencionar cursos de formación de numerosas horas para preparar al profesorado en el manejo de las nuevas tecnologías, desde los maestros novatos a los que ya llevan mucho tiempo impartiendo la docencia. El “problema” que yo veo con respecto a la formación del profesorado es que muchos de los maestros y maestras que ya tienen una edad y llevan toda su trayectoria profesional impartiendo clase a su modo, son muy reacios a implementar estas tecnologías dentro de sus aulas porque lo ven como un modo de cambiar sus patrones metodológicos y no se sienten seguros de salir de su área de confort. 

Por otro lado, muchos colegios achacan que la compra de soportes tecnológicos para sus aulas es muy caro. Tras analizar esto, también podría decir que es un argumento falso por lo siguiente: Estamos de acuerdo que la compra de estos aparatos no es barato, pero existen numerosas subvenciones que se proporcionan a los colegios para ir incrementando el número de equipos dentro de las aulas, para proporcionar un portátil/tableta a cada uno de los alumnos y alumnas de nuestra clase, etc… Y algunos dirán, “¿Una Tablet para cada uno de los chicos? Eso saldría muy caro, no podríamos permitirlo” Si analizamos el gasto medio de una tableta de calidad media saldría alrededor de unos 200/250 euros. 

Si echamos cuentas, los libros que actualmente están utilizando en clase cuestan alrededor de 30 euros cada uno de ellos, por unas 7/8 asignaturas pues sale un total de casi unos 250 euros, prácticamente el mismo importe que nos gastaríamos con la tableta, y dentro de ella podrían tener sus libros digitales y un sinfín de aplicaciones que podrían utilizar día tras día para reforzar los contenidos vistos en clase y crear un aprendizaje más significativo en cada uno de ellos.